備注：已完結
類型：劇情片
導演：張宏偉
語言：漢語普通話
年代：未知
簡介：為了參加《重走長征路紅色之旅特訓營》，王俊凱、李小虎等一群十多歲的城里孩子來到了川西若爾蓋大草原。首次開營的指導員陳老師要讓孩子們通過這次活動，學習并傳承當年的小紅軍即紅小鬼精神。陳老師帶領孩子們緊鑼密鼓地參觀學習了巴西會址展覽館等多個紅色紀念地，同時每天晚上以唱紅歌、詩朗誦等方式繼續(xù)消化白天的學習內容。令他始料未及的是，孩子們對此毫無熱情，注意力全都被牦牛和土撥鼠給吸引走了。陳老師感到很無奈，決定給孩子們加深紅軍長征的情感體驗，他找到了草原上的活地圖雍噶老人。
備注：已完結
類型：喜劇片
主演：劉德華 林青霞 張敏 吳孟達 顧美華 吳鎮(zhèn)宇 袁詠儀 葉德嫻
導演：曾志偉
語言：粵語
年代：未知
簡介：社會動蕩不安的唐朝未年，每18年舉行一次的武林賞善罰惡大會上，武林十大前輩選出移花宮主為擔任趕殺十大惡人重任的武俠義士，不料卻遭到突至的宮主夫君燕南天的阻止。宮主以一招之差落敗燕南天后夫妻反目，立誓18年后將授一門人殺盡十惡。 為感謝燕南天的救命之恩，十大惡人擔起扶養(yǎng)其兒子小魚兒（劉德華）的重任，并欲把他培養(yǎng)成天下最惡之人。宮主則收養(yǎng)了花無缺（林青霞），邊授其武功邊灌輸男人都該殺的思想。18年過去，十大惡人與宮主分別命小魚兒與花無缺在新一屆賞善罰惡大會上爭奪盟主，兩人的生活軌跡開始交叉。
備注：已完結
類型：動作片
主演：張震 劉詩詩 王千源 李東學 聶遠 金士杰 葉青 周一圍 朱丹 趙立新
導演：路陽
語言：漢語普通話 / 蒙古
年代：未知
簡介：明崇禎皇帝登基，大太監(jiān)魏忠賢（金世杰 飾）及其“閹黨”被錦衣衛(wèi)傾巢覆滅。錦衣衛(wèi)中以盧劍星（王千源 飾）、沈煉（張震 飾）和靳一川（李東學 飾）三結拜兄弟最為勇猛正直。老大盧劍星為了升官百戶，沈煉為替教坊司妓女周妙彤（劉詩詩 飾）贖身，三弟靳一川為擺脫浪人丁修（周一圍 飾）的糾纏，三兄弟決定接受東廠都督趙靖忠（聶遠 飾）追殺魏忠賢的秘密行動。行動中三人遭到魏忠賢義女魏廷（朱丹 飾）帶隊阻攔，一場腥風血雨后魏忠賢尸首被帶回，盧劍星如愿以償升官百戶，本以為三人夙愿皆能實現，但沒想到沈煉竟然隱瞞了一個天大的秘密，并且引起了大臣韓曠（趙立新 飾）的懷疑。此后三兄弟都面臨著生命危險，沈煉終于說出真相但為時已晚，與一川相好的醫(yī)館女子（葉青 飾）和周妙彤都被牽連其中。面對危機，沈煉決意帶著兄弟、愛人離開京城，朝廷腐朽混亂，小人物的命運將何去何從？
備注：已完結
類型：恐怖片
導演：盧玨
語言：漢語普通話
年代：未知
簡介：羊城廣州，我邊防軍抓獲了代號209（楊蔚如 飾）的入境特務，死前交待要和廣州基地頭目“梅姨”取得聯系。領導把偵破任務交給了王練（馮喆 飾），他冒充209找到測字先生“小神仙”（凌云 飾），“小神仙”讓他次日見“梅姨”，而見到的人叫八姑（狄梵 飾），馬老板（夏天 飾）安排他二人假扮夫妻，用電臺和境外保持聯系。私人診所陳醫(yī)生（韓濤 飾）由于過去歷史不光彩，其弱點被敵人利用，無奈之下服毒自殺，后被救起，在公安人員的幫助下，他克服糊涂思想，協(xié)助破案。得知敵特要劫持客輪去香港，王練隨八姑上了船，這時，真正的“梅姨”出現了，她竟是八姑家的傭人劉媽（梁明 飾）......
備注：已完結
類型：劇情片
主演：夏天 王詩槐 詹萍萍 盧青 陳鴻海 葉志康 張文蓉 張雪村 汪正煜 于
導演：徐昌霖
語言：國語
年代：未知
簡介：上有天堂，下有蘇杭，蘇州旖旎風光之外，美食更成為吸引了海外賓朋的重要元素。話說在解放前，家住蘇州的朱自冶（夏天 飾）可謂前無古人、后無來者的資深吃貨。他家資豐厚，靠著祖上留下的房產衣食無憂。不過朱自冶對穿戴女色全然不感興趣，平生所好唯有一吃。吃能吃出講究，吃出門道，吃出名氣，吃出傳奇，蘇州大街小巷所有的美食他都了然于胸。當年還是窮學生的高小庭（王詩槐 飾）結識了這個大吃貨，巨大的落差讓他對朱充滿了憎恨與厭惡。禍國殃民的十年動亂終于以失敗收場，百廢待興的當下，各行各業(yè)都呈現了前所未有的別樣生機。高小庭作為蘇州城松鶴樓飯莊經理，決心重新振興傳統(tǒng)文化。而朱自冶此時則以“美食家”的身份出現在他的面前…… 本片根據陸文夫的小說改編。
備注：已完結
類型：喜劇片
導演：趙宏麗
語言：漢語普通話
年代：未知
簡介：光正實驗學校“六一”實驗班，是一個終日充斥著自私、鬼馬、嬌氣、難纏、集結了全校超級不良學生的問題班級。為了整頓這個宛如毒瘤一般的班級，校方請來了有過海外教學背景的熱血教師肖子恩來擔任“六一”實驗班的班主任。不服管教的問題學生們輪番給新來的班主任肖子恩下馬威，企圖嚇跑這個毫不起眼的新老師。肖子恩卻始終不以為然，一心想要積極拉近與大家的關系，并用自己獨特的教育方法激發(fā)、引導、打動這群問題學生，他不按常理的教育方式亦引起了其他老師和學生家長的不滿。
